热门讨论：小学班干部该不该取消？(2)

　　反方

　　无需取消但须改进

　　虽然郑渊洁的建议有一定的道理，包含着一定的积极成分，但是笔者还是觉得，与其简单取消，不如积极改进。因为在很大程度上来说，不是目前的班干部制度出现了问题，而是制定和执行这一制度的人出现了问题，也就是学校和老师在对这一问题的认识上，出现了偏差，走进了误区。

　　不管是郑渊洁还是网友，之所以觉得现在小学的班干部制度问题多多，原因就在于现在小学的班干部，实际上已经沦为老师的喉舌和耳目，成为了自己同学身边的“潜伏者”和“告密者”，有些学生干部还官气十足，官威甚大，最终招致了其他同学的反感。但是我们想想，这些本来和其他同学一样天真烂漫的孩子，为什么一当上班干部就变了脸，站到了其他同学的对立面上？说到底，还不是任命班干部的老师出现了问题，还不是鼓励孩子当班干部的家长出现了问题吗？

　　很多老师，在委派班干部的时候，都给他们规定了明确的任务，比如要监视谁谁上课不守纪律，谁谁课下调皮打闹，然后把这些名单报到自己手里，自己再采取具体的惩罚措施。而老师的要求，这些班干部敢不服从吗？从这个角度来说，他们实际上是代人受过。而且，有了打“小报告”的权力，在得罪同学的同时，客观上也培养了班干部高人一等，官味十足的特权思维，沾染上社会的不良风气。很多家长也是如此，在鼓励自己的孩子竞选班干部的时候，其主要目的不是为了锻炼孩子帮助老师，服务同学的能力，而是锻炼所谓当官的能力，管人的本事，以便为长大后“当官”打基础。这样的孩子如果当了班干部，必然是“操官腔摆官架”，在内心滋生特权思想。

　　所以说，小学的班干部制度无须简单取消，而是需要积极改进。应该通过教育引导的方式，弱化班干部“官”和“管”的色彩，增强服务同学、团结同学、领导同学的意识。如此一来，既锻炼了班干部的各项能力，也不会招致其他同学的反感。